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劝学

灵动的心音,在此徘徊、驻足、留恋,寻找那曾经的孤独

 
 
 

日志

 
 

石缝间的生命练习  

2009-04-28 22:02:37|  分类: 课文练习 |  标签: |举报 |字号 订阅

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石缝间的生命练习

一、基础题

1.加粗字注音完全正确的一项是(    )

A.倔强(qiáng) 采撷(xié) 吮吸(shǔn)    B.扼制(è) 茎叶(jīny) 黑黝黝(yōu)

C.逊色(xùn) 繁衍(yǎn) 缚住(fú)        D.震慑(shè) 松柏(bó) 蒲公英(pú)

2.选择用词正确的一组(    )

①它们面对着的现实该是多么       。

②不毛的石缝间丛生出       的生命。

③愿一切生命不至于因       在石缝间而凄凄切切。

④它们一定会比未经过风雨考验的       的种子具有更为旺盛的生机。

A.严峻  倔强  飘游  娇嫩       B.严酷  顽强  飘落  娇弱

C.严峻  倔强  飘落  娇嫩       D.严酷  顽强  飘游  娇弱

3.选择书写正确的一组(    )

A.采撷  撒落  崇高  锤练        B.肥厚  吮吸  凄切  繁荗

C.栖身  侵袭  缝隙  撒下         D.峻岭  犀利  挺拔  藤蔓

二、整体感悟

1.“石缝间倔强的生命,常使我感动得潸然泪下。”作者为什么会对此潸然泪下?结合课文,谈谈你的见解。

                                                            

2.“如是这是一种本能,那么它正说明生命的本能是多么尊贵,生命辉煌壮丽,生机竟是这样地不可扼制。”谈谈你对这句话的理解。

 

 

3.第三自然段中,(1)作者写蒲公英有什么用意?主要采用了哪一种写作手法?

(1)

(2)

4.对石缝间的生命,本文勾画了三幅图画,即_______、_______、_______,它们生存的环境相同,它们艰难的生命历程给人的启示也是相同的,用两个字概括就是_______、______。

5.第八自然段说"生命正是要在最困厄的境遇中发现自己,认识自己,从而才能锤炼自己,成长自己,直到最后完成自己,升华自己",这与孟子说的"天将降天大任于斯人也,必先苦其心志,饿其体肤"有同有异:

相同点是:_______________

不同点是:_______________

6.第九自然说石缝间的生命是生物学的、哲学的、美学的,通读全文,作者认为:

"生物学的"是指__________________(限25字以内)。

"哲学的"是指____________________(限25字以内)。

"美学的"是指_____________________(限25字以内)。

7.对本文的理解正确是

A.这是一篇激情勃发的抒情散文,涌动着对高扬的生命力的礼赞。石缝间的生命所面临的生存条件异常艰难、严峻,但能在种种困境中顽强生存的生命,定有其震慑人心的非凡力量,石缝间的生命就是这样撼动了作者的心,也撼动了读者的心。

B.本文多用比喻、拟人、象征等倏辞手法,表面上写景写物,实质上写人写心,通过对石缝间生命的讴歌来表现作者人生的无限况味,激昂是抒情的主调,其中也或多或少的流露了一丝身临困境的无奈。

C.本文礼赞石缝间的生命,说"它们才能迎击狂风暴雨的侵袭,它们才终于在不属于自己的生存空间为自己占有了一片天地。"可见,作者对在"不属于自己的生存空间为自己占有了一片天地"的做法是赞同的,这不免给读者留下剥夺别人生存权力的印象。

D.本文一方面极力讴歌石缝间生命的艰难,赞美它们对独立的生命意义的正确释义;另一方面也表现出对良好的生存环境中的生命的几许漠视,目的在于衬托石缝间生命的真正价值。                                                           

 

8、第一自然段写到“石缝间倔强的生命,常使我感动得潸然泪下。”从全文看

(1)作者为什么说石缝间的生命是“倔强”的?(回答不超过25个字)(2分)

答:

(2)作者为什么会“感动得潸然泪下”?(回答不超过25个字)(2分)

答:

9、第二自然段中说,“生命有权自认为辉煌壮丽。”利用后文中的一句话阐释其含义。(3分)

答:

10、第三自然段中,“生命就是这样被环境规定着,又被环境改变着”具体是指什么?(4分)

答:被环境规定着指:。

被环境改变着指:。

11、文章最后写到,“石缝间顽强的生命是生物学和哲学的统一。”这句话的具体含义是什么?(不超过20个字)

答:

12、下列对文章的分析,正确的三项是:(3分)

A.石缝间的小花小草虽然表现出顽强的生命力,但与松柏相比,它们就只能引起人们的哀怜。

B.本文主要赞美石缝间的三种生命力倔强的生物所表现出来的祟高的精神境界。

C.作者借助比较的手法,巧妙地写出了松柏所表现出的与小花小草不同的精神境界。

D.作者对石缝间松柏生长过程的具体描述,让人领会到“艰苦的拼搏能使生命辉煌壮丽”的人生哲理。

E.作者对松柏的赞叹,缘于松柏经过艰苦拼搏使高山有了灵气,使一切的生命在它们面前显得苍白逊色。

F.“生命的本能是多么尊贵”一句告诉人们无论生存环境多么艰难,一切生命都应该顽强地生活下去。

三、课文阅读题

阅读课文第七自然段到第十自然段,回答下列问题。

1.选文最突出的表达方式是什么?

                                                             

2.为什么说“石缝间的野草”会比“未经过风雨考验的娇嫩的种子具有更为旺盛的生机,长得更为繁茂”?

                                                             

3.选文第二段的两个“愿”字表达了作者什么样的感情?)

                                                              

4.你知道“物竞天择,适者生存”是谁提出来的?你能为本文再举一个类似的例子吗?

                                                             

四、中考题(2004,模拟题,)

野菊花 

           陈创

①野菊花!野菊花开在山野里。

②有谁见过这般豪放壮烈的花云?有谁闻过这么沉郁凝重的药香?那样泼泼辣辣地开。一簇一簇,一滩一滩,一坡一坡,灿烂辉煌!

③花朵不过一分镍币大小,密密匝匝,重重叠叠,织造出淮河堤畔、大别山麓梦幻般神奇的织锦,分明是太阳和月亮灼目滚烫的合金,让造物主随意倾倒泼洒在这里,叫人心灵久久震颤。

④几番秋风秋雨秋霜,山野早已敛去辽阔的绿氅(chǎng外套),只把灰褐的脊背袒露世间;曾经被悠逸的白云衬托得如此高远的天空,也被铅灰压缩了胸襟;紫燕和鸿雁归飞的呼唤,杳然寂灭在江南的路上,留下水牛与山羊的哞咩,在枯草败叶间低回……纵然是松柏也已减色,纵然是檀竹也已落魄,惟独野菊花,却以她野性的勇敢和进取,在这片天空下,这片山野上,举起开放的拓展的金旗,“欲与西风战一场,遍身穿就黄金甲”。

⑤多少墨客骚人吟咏酬唱,把菊魂菊意唱彻历朝历代;唱的大多是庭院、公园、花盆里的名菊。比起野菊花来,这些被驯化、供玩赏的同类,不免沾染着脂粉气、奶油味,显得矫饰和做作。宁愿入汤入药、成渣成泥,决不任人摆布、供人亵玩——这就是野菊花!

⑥野菊花自有野菊花不惑无悔的性格和气质。

⑦她不禁锢自己。有花就尽情地开,有香就尽情地放。这一朵迟迟不肯谢去,那一朵挣出半个脸来就开了,从茎项,从肋下,一下子冒出那么多花骨朵,仿佛一夜之间被风雨唤醒,就一齐把眼睁开,睁得又圆又亮,再也不想闭去。白天盯住太阳,夜晚盯住星星月亮。那份野性,连日月星辰也只能轮番伺候。她把她金子般的本色毫不掩饰地宣泄成河成瀑,从发散的浓香里谛听到广东音乐《金蛇狂舞》的活跃、琵琶古曲《十面埋伏》的壮烈……

⑧她不固守现状。匍匐的枝条看似软弱,却从不攀缘依附。这枝被折去,更多的芽箭立即射出,迅速占领周围的地面,把墨玉般羽状分裂的叶片扩张开来,铺展如苍鹰翼翮(hé,翅膀),拥护着黄花,风来想凌空而去,云过含不尽想往,活脱是一幅潘天寿饱含金石意味的《鹰瞵图》,从大别山巅垂挂到淮河水沿。当霜雪卷藏这轮宏篇巨构,她的宿根却在这片沉重而冷静的土地下酝酿谋划,将屈原“上下求索”的浩歌冻结在心,循时以蹿发。今年崖头岭上的几株,明年一定发展成簇;今年篱前坎下的数丛,明年一定繁衍成圃。星散的,要汇集;成块的,要连片。然后,在荒滩野坡,在贫瘠却是自由的土地上,左冲右窜:向着四面八方扩张,挺进,步步为营,为营步步。不知是山野滋育了她的野性,还是她的野性诱发了山野的野味野情。

⑨哦,野菊花,这野性的精灵!这野性的勇敢和进取!想怎么开就怎么开,想在哪儿开就在哪儿开。你根本辖制不住她,她也从不约束自己。西风里,严霜下,万花纷谢的境遇中,孤军奋战,举一面嫩金、黄金、赤金锻造的大纛(dào,古军队的大旗),鲜明如火,嘹亮如歌,浓烈如酒,狂放如战胜者的开怀肆笑。

⑩这是一种怎样野性的美啊!而这野性美又以烛照天地的光芒,投射在她开放的态势和拓展的行动之中,于生命的运行里发现自我,表现自我,实现自我,叫人体味出一种人生境界,才有久久的震颤回荡在心……

1.①②③段是从哪些角度描绘野菊花的?请概括回答。(2分)

                                                                            

2.从全文看,野菊花的野性主要表现在哪些方面?(3分)

                                                                           

3.④⑤两段运用了衬托的写法,请具体分析并说明其作用。(2分)

                                                                            

4.⑦⑧⑨三段集中描写了野菊花的性格和气质,请从中找出一个你最喜爱的句子,并分析其表达效果。(3分)

                                                                           

5.读完全文,结合你对生命意义和价值的理解,谈谈你从野菊花身上得到了哪些启示?(4分)

                                                                            

6.你知道我国古代最爱菊的是哪一位诗人吗?请你写出一句他的诗歌中含“菊”字的诗句。(3分)

                                                                           

小幽默

巧审偷吃人

法国寓言家拉·封丹每天早晨习惯食用一个马铃薯。

有一天,他把一个太烫的马铃薯放在饭厅的壁炉上凉一凉,随后就离开了房间。可是,等他回来时,那个马铃薯不见了。有个佣人曾经从饭厅里走过。拉·封丹叫喊起来:“啊!我的上帝,谁吃了我放在壁炉上的那个马铃薯?”

“不是我。”那个佣人回答说。

“那再好没有了。”

“为什么这样说?”

“因为我在马铃薯里放了一点砒霜,是为了毒死老鼠的。”

“我的上帝!砒霜……我中毒了!”

“放心吧,孩子,这是我略施小计,为的是想知道事情的真相。”

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

石缝间的生命练习答案

一、1.B   点拨:A中“强”的读音应为“jiàng”,C中“缚”的读音应为“fù”,D中“柏”的读音应为“bǎi”。

2.C  3.D  点拨:“锤练”应为“锤炼”,“繁荗”应为“繁茂”,“缝 ”应为“缝隙”。

二、1.作者被感动是石缝间生命的倔强、不屈服、生命力的顽强等(意思对即可)。

点拨:紧扣在石缝间思考。

2.作者用野草艰难的生存状态来讴歌生命本能的尊贵——生命这种使自己得以延续的本能创造了奇迹,在不可能存活的地方存活了,在不可能发展的地方发展了,所以它让人敬重,所以它被尊重。(意思对即可)  点拨:抓住“生命的本能是多么尊贵”进行思考。

答案:

4.野草山花松柏拼搏

5.相同点:生命受到恶劣环境的制约

不同点:前者虽受到恶劣环境的制约,但未必成材(成大器)(或前者是被老天所抛弃,是否成材没人过问);后者承受恶劣环境的磨砺,必定取得成功(或后者所以承受恶劣环境的磨,是因为老天要造就他)。

6.生物学的:生命本向是尊贵的,有权自认为辉煌,生机不可遏制。

哲学的:生命被环境规定着、改造着,适者都是强者,生命就是拼搏。

美学的:不仅装点荒山枯岭,更向你提示出美的、壮丽的心灵。

7.A

 

答案:

8、(1)石缝间的小草、山花,还有参天松树都能与环境顽强拼搏。

(2)石缝间的松柏艰苦拼搏,战胜环境,创造自己的辉煌壮丽。

9、生命正是要在困厄的境遇中发现自己,认识自己,从而锤炼自己,使自己的精神境界得到升华。

10、环境使它只能生长在石缝间;环境使它成为战胜环境的强者

11、生物在艰苦的环境中生长,又给人精神上的力量和启示

12、BDF

 

三、1.议论  抒情   点拨:选文是作者对石缝间生命的赞美。

2.开放题,符合题意即可。  点拨:可从扎根在石缝间的不易思考。

3.表达了作者对生命的祝愿,对顽强生命力的赞美。

4.达尔文  举例符合题意即可。  点拨:长在石缝间的生命都可,如野生的枣树、荆棘。

 

 

 

 

 

 

【课后巩固练习】

四、1.生长环境、开放态势、花的气味、花的形状、花的颜色

点拨:整体把握文章,抓住文段的中心。

2.①不任人摆布  ②不禁锢自己   ③不固守现状。

点拨:从野菊花的外在生长环境以及由此引出的深意思考。

3.第④段描写秋后山野的灰褐、天空的铅灰、紫燕鸿雁的归去、松柏的褪色、檀竹的落魄等,反衬出野菊花的勇敢和进取;第⑤段描写庭院、公园、花盆里被人驯化、供人玩赏的名菊,反衬出野菊花桀骜不驯的野性美。

点拨:从文中找出反面衬托野菊花的句子,找出表现野菊花精神的句子进一步思考。

4.点拨:如:西风里,严霜下,万花纷谢的境遇中,孤军奋战,举一面嫩金、黄金、赤金锻造的大纛,鲜明如火,嘹亮如歌,浓烈如酒,狂放如战胜者的开怀肆笑。理由:本句运用排比、比喻、拟人等修辞手法,刻画出野菊花胜者的豪放形象,语言节奏感强,富有感染力。

5.人生要像野菊花一样有开放的态势和拓展的行动;要在生命的运行里发现自我,表现自我,实现自我。   点拨:从野菊花身上体现的精神思考。

6.陶渊明   采菊东篱下,悠然见南山。   点拨:诗中必须含有“菊”字。

 

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